欧阳建平指出，我省试点学院改革工作呈现出三个特征：一是试点学院改革工作取得了初步成效。着力破除体制机制障碍，整合学校优质资源，开创了试点学院自主发展的良好局面。二是试点学院各项改革工作稳步推进。在实践中适时调整完善改革方案，确保了改革工作平稳推进。三是试点学院改革在重点领域有突破。在人才招录与选拔方式改革、人才培养模式改革、教师遴选考核和评价制度改革、完善学院内部治理结构等方面进行了有益探索，积累了经验，为我省高等教育综合改革起到了示范作用。

欧阳建平强调，推进试点学院改革，要正确把握高等教育内涵式发展的时代特征：一是调整高等教育结构。根据国家建设目标和学校核心竞争力，合理确定学校的办学类别结构;调整学科专业结构，围绕经济社会发展需求，打造优势、特色学科专业，淘汰办学质量不高的专业;调整学校内部治理结构，重点是调整学校与二级院系的权责利关系，调整行政权力和学术权力的关系。二是提高高等教育质量。要加强课程、实验室、实践基地等优质教育教学资源建设;要加强优秀教师团队建设;要创新人才培养方法和教学方法;要营造优良的育人环境和氛围。

欧阳建平要求，下一步深化试点学院改革要在四个方面着力：一是要坚持确立学校主导、部门协调、试点学院运作的工作体系;二是要进一步明确试点学院改革的权力清单;三是要在全面推进高等教育综合改革的基础上，在重点领域和关键环节上寻求突破;四是要将试点学院改革中的一些卓有成效的实践经验方案化、规范化、制度化，通过体制机制创新固化改革成果。